ПЛАСТИЛІНОГРАФІЯ – ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ РУК

 

Маленька дитина  пізнає навколишній світ за допомогою простих маніпуляцій. Їй хочеться все побачити, помацати і навіть спробувати на смак. Розвиток дрібної моторики є важливим етапом формування особистості, здатної творчо мислити і легко навчатися.

Дрібна моторика – це здатність виконання дрібних рухів пальцями і руками за допомогою скоординованих дій нервової, м’язової і кісткової систем. Дрібна моторика починає розвиватися з дитячого віку природним чином. В арсеналі батьків і педагогів заготовлені різні засоби розвитку дрібної моторики рук. Але одним з найбільш цікавих видів діяльності, в якому максимально задіяні пальці рук, є образотворча діяльність. Вона поєднує в собі малювання, ліплення, аплікацію. Пробудження інтересу до образотворчої діяльності у дітей, так само сприяє використання нетрадиційних технік роботи з різними матеріалами. Однією з таких форм діяльності є нетрадиційна техніка роботи з пластиліном – «пластилінографія».

ЯК ПОЛЕГШИТИ ПЕРЕБУВАННЯ ДИТИНИ У ДИТЯЧОМУ САДКУ

1. Організуйте життя дитини в сім'ї відповідно до режиму дня, якого дотримуються в дошкільному закладі.

Цим ви значно полегшите маляті процес звикання до ясел.

2. Треба зацікавити сина чи доньку дитячим садком, викликати бажання йти туди.

Не можна залякувати дитину садком, погрожувати: „Не слухатимешся – віддам у ясла”. Це викликає страх перед дошкільним закладом і, безумовно, погіршує стан дитини в період звикання до незнайомого оточення. Навпаки, слід викликати в неї бажання ходити до садка: „Якщо слухатимешся, не плакатимеш, то підеш у дитячий садок”.

ЗУСТРІЧАЙМО ВЕСНУ ВІРШЕМ Н.КОЗЛЕНКО

 

ЩО ПОТРІБНО ДЛЯ УСПІШНОГО СТАРТУ ПЕРШОКЛАСНИКА?

 

Перший клас — певною мірою випробування для дітей і батьків. Нові форми роботи, зміна розпорядку дня та незнайомий колектив. Скористайтеся рекомендаціями та допоможіть дитині підготуватися до навчальної діяльності.

МАЛЮВАННЯ - ВИХОВАТЕЛЬ ПОЧУТТІВ

 

«Розум дитини - на кінчиках її пальців»

В. І. Сухомлинський

        Дошкільний вік є особливим періодом, у цей час образотворчої діяльністю можна захопити не тільки обдарованих дітей, але і всіх інших. Особливу увагу потрібно приділяти естетичному вихованню, вмінню дитини помічати прекрасне в навколишньому світі. Естетичне виховання тісно пов'язане з моральним і трудовим вихованням. Останні два розвивають в дитині почуття любові і гордості, навчають дитину з повагою ставитися до праці і старанням інших людей. Саме сукупність цих якостей в дитині і допомагає створити всебічно розвиненої людини.

Малювання - це заняття цікаве, яскраве і дуже веселе. При організації подібних занять слід враховувати вікові особливості дітей. Наприклад, створюючи свій перший «шедевр», малюк може просто користуватися своєю долонькою і фарбами. Для розвитку естетичного смаку у дітей через образотворчу діяльність вихователь повинен поставити наступні завдання:

ЗИМА ДИКТУЄ СВОЇ ПРАВИЛА...

Пам'ятка для батьків

 

ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ

 

НЕТРАДИЦІЙНІ ТЕХНІКИ В РОБОТІ З ДІТЬМИ

Творчість відкриває в дитячій душі ті потаємні куточки, в яких 

дрімають джерела добрих почуттів. Витоки творчих здібностей і 

обдарованості дітей на кінчиках їхніх пальців. Чим більше 

майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина. 

В. О. Сухомлинський 

    Нетрадиційні техніки – це нові техніки, досить відомі, але які ще не знайшли широкого застосування, хоч вони можуть бути досить ефективними для зображення певних тем, для розвитку дитячої творчості. На противагу традиційності, нетрадиційність дає можливість відійти від стереотипів, надати дитині максимальну свободу в її оброзотворенні. 

    Нетрадиційні техніки досить прості в технічному плані, діти легко їх засвоюють і отримують задоволення від результатів. Вони також дають дітям унікальні можливості для експериментування, пошуків образів, сміливих втілень, незвичайних фантазій, вражень, думок. 

ДО НАРОДНИХ ДЖЕРЕЛ ПО МАТЕМАТИЧНІ ЗНАННЯ

    Схиляєшся перед мудрістю простого народу, який знаходив доступні засоби для морального та інтелектуального розвитку дитини. Вражає цілісність та цілеспрямованість цієї педагогіки. Звернімося хоча б до художнього слова – починаючи від колискових пісень до народних казок. Крім узагальнених понять, кожна з цих форм дає дитині конкретну інформацію – про природу, математику, людські стосунки. Питання математичного розвитку дітей дошкільного віку своїм корінням сягають у класичну педагогіку. 

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ ЩОДО ХУДЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКІВ

Для розвитку вашої дитини в образотворчій діяльності важливо створювати належні умови в цьому напрямку:

• Відвідуйте зі своєю дитиною художні виставки,мистецькі заходи в місті, дитячі вистави в ляльковому, драматичному театрі. Це виховує естетичні смаки дитини.
• Обладнайте для своєї дитини куточок творчості, де дитина зможе вільно створювати художній образ .
• Надайте дитині право вибору зображувальних матеріалів враховуючи вікові можливості дитини. Дітям раннього віку підготуйте магнітну дощечку, лінолеум для малювання крейдою,олівці,великий шматобоїв для малювання,який можна скотчем прикріпити до дверей або альбом. Для дітей 3-4 років доступними мають бутифломастери, фарби,яскраво ілюстровані книжки з реалістичними зображеннями для перегляду, кольо-рове тісто для створення пластичних образів, глина. Дітям 4-6 років дуже важливо підготувати руку до письма в школі.

ВИКОРИСТАННЯ ПРИРОДНОГО ОТОЧЕННЯ У ВСЕБІЧНОМУ РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКІВ

    Природа — це невичерпне джерело всебічного розвитку дитини, ефективний засіб формування її світогляду, виховання почуттів. Народжуючись, дитина починає життя у нерозривному зв'язку з усім розмаїтим світом: рослинами, тваринами, повітрям, ґрунтом, водою, камінням. Важливо, щоб дитина уже з перших років відчула єдність з природою за допомогою дорослих, змінювала її, черпала з того джерела творче натхнення. 

    Дітям потрібно подавати знання, які спонукали б пізнати навколишнє, у доступній для них формі. Ці знання повинні впливати і на пізнавальні процеси. Важливо навчити дитину не лише сприймати красу, бачити її, відчувати і розуміти, а й щоб одержані естетичні враження викликали бажання діяти чесно, гуманно, відповідати власною посильною участю у створенні прекрасного.